正如我们试图从我们国家关系中消除武力,正如当今社会中很明显,严惩的过程并不能成功地预防犯罪,或是阻止人们停止进行暴力的自私行为(所有的犯罪都是如此),正如社会态度(与所有违法者的反社会立场形成鲜明的对比)被认为是可取的,我们学校被教导的那样,因此公众意识开始领悟到,正确关系的教导、自我控制的拓展、以及无私的发展(这些肯定是所有立法过程的目标,内省的、又常尚未实现的),是教导年轻人的必要方法。 《渊思寂虑》27 犯罪